《清华大学教育研究》（CN：11-1610/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
百年教育、教育改革与发展、教育思想与理论、国际与比较教育、学业成就专题
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5.引言（前言）：简单交代研究背景、目的、意义及选题设想，注意点明研究起始时间。引言部分不加标题及序号，不分段。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 3383 | 41497 |
| 语言文字 | 85 | 1382 |
| 经济管理 | 44 | 505 |
| 哲学宗教 | 25 | 707 |
| 一般工业技术 | 19 | 150 |
| 理学 | 15 | 96 |
| 政治法律 | 14 | 254 |
| 自动化与计算机技术 | 8 | 41 |
| 社会学 | 8 | 37 |
| 建筑科学 | 5 | 57 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 3328 | 41360 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 2011 | 29676 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 1153 | 9745 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 801 | 4893 |
| 语言文字 / 英语 | 52 | 1120 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 40 | 429 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 38 | 1669 |
| 文化科学 / 成人教育学 | 23 | 217 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 19 | 638 |
| 语言文字 / 语言学 | 18 | 183 |
收到了好几本杂志还没有看，不过质量不错，这个也是在网上查着买的，相信大家的眼光不会错的，粗略看了前边部分写得很清晰，可以参考．当然，东西都是知易行难，重在练习。会继续在这个网站订阅的.
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清华大学教育研究杂志里的每一句话，准确，简洁，但极为富有逻辑性，对于提高写作能力是很好的分析性的杂志，不过能把它看完相信阅读能力也会提高一大截了。
3月10日投稿，编辑非常认真负责，先后送审多次，终于4月底审稿意见返回，直接接受，主编要求对格式进行修改；5月23日完成修改并接受。责任编辑态度非常和蔼，回复很及时，解释很细心。文章对内容要求很严谨，一定按要求认真准备。希望能帮助到大家哦。。。
8-28投稿，当日送审，两位外审专家，一位9-14日返回意见，一位10月4日返回修改意见，退修，一位专家非常专业，给出了很重要的修改意见，即刻按照专家意见进行修改。10-15提交退修稿，10-29又一次退修，这次主要修改一些格式性的东西，10-30终审，今日收到录用通知。
从投稿到最后录用共2个月，但在修改开始的前会通知你是否录用。期间修改数次。清华大学教育研究对图表的格式和参考文献有很高的要求。建议按照格式要求一次编辑好。
审稿有两个人，一个人审完了另一个再审，审稿速度还可以，但是在网站上看不到审稿人的意见。最后拒稿给了6条建议，不过我发现其中2条是错的，还有两条很牵强，只有两条意见比较中肯，可能一个审稿人没仔细审或者不是教育领域的吧。
真是挺慢的，我审稿用了3个多月没有消息，打了3次电话催，说是审稿老师出国了，态度还挺好的。最后就通知录用了，先交版面费，再过了几个月通知退修，就是已经录取了，到现在1年多了还没有排版，录取容易，刊登慢。今天打电话说是11月20见刊。去年7月投稿，算下来一共整整16个月。版面费900，稿费185，寄送杂志平邮，寄丢了，让快递送了两本到付，花了20。
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